Professional development according to Advanced Education
Keywords:
Performance, professional training, teachingAbstract
Introduction: In addition to meeting the needs of institutional and social development, all improvement efforts must contribute to personal growth. Addressing the needs of teachers in each of their contexts is the surest way to contribute to the improvement of their performance. In this sense, the theory of Advanced Education is a valuable reference for approaching the improvement of professional performance. Literature review and its systematization are necessary to pave the way for the proposal of viable improvement actions in different contexts of teaching performance.
Objective: To systematize the concept of improvement of teachers' professional performance according to the theory of Advanced Education.
Teachers' professional performance: Different works that have dealt with the performance of teaching professionals are systematized according to the Advanced Education approach in order to highlight challenges in their practice.
Teacher training: Concepts and ideas that allowed to visualize the improvement of teachers as a pedagogical process through the principles, technologies and figures presented by Advanced Education were presented.
Conclusions: Advanced Education, as a Cuban pedagogical theory, is a valuable reference to support any improvement action aimed at improving the professional performance of teachers.
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