Psychological characterization and academic performance of first-year repeating students in the Medicine program

Authors

  • Niurelkis Suárez Castillo Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", Departamento Ciencias Básicas Biomédicas. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-8675-9477
  • Ela María Céspedes Miranda Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", Departamento Ciencias Básicas Biomédicas. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-9204-0995
  • Evangelina Carrión Pérez Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", Departamento Ciencias Básicas Biomédicas. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-8651-9679
  • Clara Pérez Cárdenas Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", Departamento Psicología. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0001-5105-6918
  • Daysi Sofía Martínez Alvarado Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas "Calixto García", Departamento Ciencias Básicas Biomédicas. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0003-2373-5168
  • Jannette Espinosa Martínez Policlínico Docente Reina. La Habana, Cuba. https://orcid.org/0000-0002-7154-4238

Keywords:

Motivation; Students Medical; Academic performance

Abstract

Introduction: Repeating a grade constitutes a weakness for achieving high academic efficiency in the Medicine program. Various factors, including psychological ones, can influence academic performance.
Objective: To characterize, from a psychological point of view, the first-year repeating students of the Medicine program of the 2024 course, as well as their academic evolution in the second period.
Methods: A descriptive study with short-term academic follow-up was carried out at the "Calixto García" Medical Faculty. A psychological evaluation was conducted on 26 first-year repeating students and 13 possible re-entrants in the Medicine Program. Subsequently, their promotion results in the exams of the basic science subjects of the second period were analyzed as part of the same institutional evaluation process.
Results: Most students reported having a vocation for the Medicine program (84,6 %), but they acknowledged that the study methods used were not adequate (69,2 %); other students claimed to have personal problems (48,7 %) as the main causes of academic failure. However, in 94,9 % of cases, it's considered that the student could remain in the Medicine program. Nonetheless, the results in the ordinary exams of the 2nd period were not encouraging, as they failed the Nervous, Endocrine, and Reproductive System Subject (38,5 %), as well as the Metabolism Nutrition (37,0 %).
Limitations: The main limitations of the study included: the descriptive nature of the study, the relatively small size of the population, the use of an unstandardized interview, the absence of inferential analysis, and the limited external validity restricted to students who decided to re-enroll or repeat.
Conclusions: Motivation for the Medicine Program constitutes an incentive to achieve success in medical studies, but coexistence of the inadequate study methodology with low academic performance was observed.

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2026-04-10

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1.
Suárez Castillo N, Céspedes Miranda EM, Carrión Pérez E, Pérez Cárdenas C, Martínez Alvarado DS, Espinosa Martínez J. Psychological characterization and academic performance of first-year repeating students in the Medicine program. Arch Hosp Univ "Gen Calixto García” [Internet]. 2026 Apr. 10 [cited 2026 Apr. 10];14(1). Available from: https://revcalixto.sld.cu/index.php/ahcg/article/view/1653

Issue

Vol. 14 No. 1 (2026): Enero - abril

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Artículos de Investigación

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