Pedagogical strategy for the preparation of pathological anatomy specialists in human histology training
Keywords:
Keywords: pathological anatomy; advanced education; medical education; pedagogical strategy; human histology; preparation.Abstract
ABSTRACT
Introduction: To address the current challenges imposed by the progressive expansion of knowledge, universities must generate educational alternatives that foster professional development. Pedagogical strategies are tools that establish, from a global perspective, the direction of actions aimed at resolving identified educational problems. In this regard, a prior problematic situation is identified: the lack of knowledge and skills in human histology among specialists in training.
Objective: To design a pedagogical strategy for the preparation of pathology specialists in human histology.
Methods: The starting point is the identification of educational problems encountered in the preparation of pathology specialists in human histology. The main methods used were documentary analysis, modeling, and a structural systemic approach.
Results: A four-stage pedagogical strategy was designed, with theoretical foundations, objectives, and strategic actions in each stage, with the aim of contributing to the preparation of pathology specialists in human histology, in line with the problems encountered.
Conclusions: The proposed strategy is a pedagogical tool, built on the basis of an initial diagnosis of the current situation of the specialist in training, which dynamizes the teaching-learning process and contributes to improving the professional performance in human histology of the specialist in training in pathological anatomy.
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